Literárno-dramatický odbor
Literárno-dramatický odbor (LDO) na našej ZUŠ je priestorom pre kreativitu, fantáziu a sebavyjadrenie.Je to miesto kde ožívajú príbehy...
Žiaci sa učia pracovať s hlasom, pohybom, emóciami a javiskovým prejavom. Rozvíjajú svoje herecké schopnosti, učia sa improvizácii, prednesu, dramatizácii textov a tvorbe vlastných scénických diel. Vyučovanie prebieha hravou a zážitkovou formou, pričom dôraz kladieme na rozvoj osobnosti, sebavedomia a komunikačných schopností.LDO vyučuje Iveta Buraľová, skúsená recitátorka, moderátorka a milovníčka divadla, ktorá svojich žiakov vedie k láske k slovu a javisku. Pod jej vedením sa žiaci zdokonaľujú v umeleckom prejave, získavajú istotu pri verejnom vystupovaní a učia sa vyjadriť svoje myšlienky a pocity prostredníctvom dramatického umenia.
LDO je skvelou prípravou nielen pre budúcich hercov, režisérov či moderátorov, ale aj pre všetkých, ktorí chcú rozvíjať svoju reč, výraz a schopnosť verejného vystupovania.
Našim žiakom ponúkame:
- Rozvoj rečových a pohybových zručností, fantázie a tvorivosti
- Osvojenie si základov hereckého prejavu
- Prácu s textom a jeho interpretáciu
- Kultivovanie výslovnosti a javiskovej reči
- Upevnenie schopnosti improvizácie
- Rozvíjanie schopnosti vyjadrovať emócie
- Rozvíjanie komunikačných zručností
- Vystúpenia, ktoré naučia žiakov vnímať, tvoriť, improvizovať a spolupracovať v kolektíve
Pre koho je literárno- dramatický odbor určený?
LDO je ideálny pre deti od 7 do 14 rokov, ktoré chcú hravou formou rozvíjať jazykové a rečové schopnosti, posilniť pamäť, slovnú zásobu a sebavedomie pri vystupovaní na javisku. Žiak, ktorý študuje v LDO, môže najprv začínať s jednoduchými dramatickými hrami a improvizáciou. Postupne si osvojí prácu s rečou, pohybom a textom, až sa postaví na javisko v divadelnej hre. Po rokoch štúdia môže byť sebavedomý rečník či budúci herec. A aj keď sa z neho nestane profesionálny umelec, získané schopnosti mu pomôžu v živote – pri vystupovaní na verejnosti, pohovoroch, v práci či v každodennej komunikácii.